By Ulrich, Herbert (1953- ) (Sonstige).
Lublin Eigenverlag 2015 .
165, [2] s. ; 21 cm 9788362816262

By May, Michael (Verfasser).
Bonn Bundeszentrale für politische Bildung 2021 .
183 Seiten : Illustrationen ; 21 cm 9783742507051

By Knigge, Volkhard (Herausgeber).
Göttingen Wallstein Verlag 2019 .
220 Seiten ; 23 cm , Die Herausforderungen der Gedenkstättenpolitik in einer (post-)migrantischen Gesellschaft. Über den Beitrag des historischen Erinnerns für die demokratische Stabilisierung einer (Post-)Migrationsgesellschaft wird in Deutschland nicht erst nachgedacht, seit 2015 Geflüchtete in großer Zahl ins Land gekommen sind. Doch stellt sich eine Frage seither umso drängender: Wie kann die eigentlich zwingend nationalgeschichtlich orientierte selbstkritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus über den nationalgeschichtlichen Referenzrahmen hinaus für Menschen anderer Herkunft geöffnet und relevant werden, ohne dabei historische Identität aufzunötigen oder den Nationalsozialismus von seinem deutschen Ursprung abzukoppeln? Der Band versammelt Anstöße zum Diskurs über diese Fragen, vermittelt Orientierungen für die Bildungspraxis und regt dazu an, im Sinne eines reflexiven Geschichtsbewusstseins über das Verhältnis von historisch-politischem Lernen und Gegenwartsbezug sowie über die Zukunftsaufgaben der KZ-Gedenkstätten nachzudenken. Aus dem Inhalt: Omar Kamil: Junge Migranten und Migrantinnen und Antisemitismus: Eine Suche nach Anerkennung in Deutschland? Aycan Demirel: Erfahrungen in der historisch-politischen Bildungsarbeit mit Jugendlichen aus Einwandererfamilien Astrid Messerschmidt: Rassismus- und antisemitismuskritische Geschichtsvermittlung im Kontext von vielfältigen Zugehörigkeiten Gespräch mit Cem Özdemir: Die Bundesrepublik als Einwanderungsgesellschaft: geschichtskulturelle und pädagogische Herausforderungen 9783835333437

By Hansen, Christina (Herausgeber).
.
07 Seiten ; 24 cm, 198 g , Der Holocaust prägt die europäische und israelische Gesellschaft bis heute. Der Lernort Schule stellt dabei eine zentrale Sozialisationsinstanz hinsichtlich der Auseinandersetzung mit Nationalsozialismus und Holocaust dar, an dem Schüler*innen zu vergangenheits- und verantwortungsbewussten Menschen erzogen werden sollen. Jenseits dieser normativen Setzung und erinnerungspolitischen Erwartungen an den Unterricht stellt sich die voraussetzungsreiche Frage für die Lehrer*innen-Bildung: Wie werden angehende Lehrkräfte auf diese Aufgabe vorbereitet und was verstehen sie in diesem Zusammenhang unter gelungenem Unterricht? Der Band wendet sich Konzepten einer zeitgenössischen "Holocaust Education" zu, die auf einer Tagung am Klinikum und der Gedenkstätte Mainkofen diskutiert worden sind: Wissenschaftler*innen verschiedener Disziplinen reflektierten dabei über Zieldimensionen, mediale Repräsentationen sowie Wandel und Herausforderungen in der Lehrer*innenbildung zu den Themenfeldern Holocaust und NS-"Euthanasie". Dabei wird im Werk ein vielperspektivischer und auf die Gegenwart bezogener Diskurs entfaltet, der von Fragen der pädagogischen Haltung von Lehrkräften über die Zeugenschaft in Gedenkstätten bis zur daraus resultierenden didaktischen Konsequenz für (hoch)schulische Bildung reicht. 9783706560474

By Baar, Robert (Verfasser).
Weinheim Verlagsgruppe Beltz 2018 .
204 Seiten ; 24 cm, 403 g , Die Einbeziehung außerschulischer Lernorte stellt einen wichtigen Beitrag zur Qualität schulischer Lehr- und Lernprozesse dar. Dieser Band zeigt das Potenzial und die Bedeutung außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis grundlegend und systematisch für alle Fächer und Schulstufen auf. Robert Baar und Gudrun Schönknecht erörtern theoriebasiert didaktisch-methodische Grundlagen und geben einen umfassenden Überblick über empirische Forschungsergebnisse. Allgemeindidaktische Bezüge wie Lernvoraussetzungen, Qualität von Lernaufgaben, Individualisierung, Differenzierung und Lernbegleitung werden beleuchtet und fachbezogene sowie überfachliche Konzepte des Lehrens und Lernens an außerschulischen Lernorten dargestellt. Eine Analyse aktueller Bildungspläne verdeutlicht den Stellenwert außerschulischer Lernorte in verschiedenen Schularten und Unterrichtsfächern. Damit leistet dieser Band einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung einer Didaktik außerschulischer Lernorte. 9783407257185

Hamburg Eigenverlag 2013 .
84 Seiten, 30 cm

By Geyer, Nathalie (Verfasser).
Ulm Dokumentationszentrum Oberer Kuhberg Ulm e.V. - KZ-Gedenkstätte 2020 .
81 Seiten : Illustrationen ; 30 cm 9783981795301

By Martin, Angela (Mitwirkender).
Berlin Bundeszentrale für Politische Bildung ; Freie Universität Berlin 2010 .
59 S. : Ill. ; 30 cm

Berlin Eigenverlag 2021 .
47 Seiten

Hannover Eigenverlag .
56 Seiten

Hannover Eigenverlag .
56 Seiten , Nachstehend finden Sie die einzelnen Artikel der Handreichung: Artikel „Der Krieg von unten“ von Sönke Neitzel Artikel "Neuere Täterforschung - Entwicklung und Ertrag eines Forschungsan­satzes" von Frank Bajohr Artikel "Wertewandel und um­strittenes Gedächtnis - Erinnerungskulturen im Vergleich" von Arnd Bauerkämpfer Artikel "Didaktische Ansätze zur schulischen Arbeit mit Biografien - Ein Interview mit Elke Gryglewski und Marc Partetzke" von Arne Schrader und Jessica Burmester-Kock Artikel "Eine Website zum Mitmachen - Stille Heldinnen und Stille Helden auf dem Gebiet des heutigen Niedersachsen und Bremen“ von Christina Kakridi Unterrichtsentwurf und Materialien „Helden, Opfer, Mitschüler? Zugänge zur räumlichen Gedenkkultur“ von Johannes Heck Unterrichtsentwurf und Materialien „Imperialismus: Keine Zeit für Helden? Warum wurde die Carl-Peters-Straße in Lüneburg umbenannt?“ von Oliver Baumgarten Unterrichtsentwurf und Materialien „Umgang mit einem Heldenmonument Albert-Leo-Schlage­ter-Denkmal – reno­vieren, sanieren und historisch einordnen" von Bernd Wähler Unterrichtsentwurf und Materialien „Deportiert, ausgebeu­tet, vergessen Zwangsarbeiter:innen während des Zweiten Weltkrieges" von Edda Grafe Unterrichtsentwurf und Materialien „Ein Beispiel für helden­haften Widerstand? Erna Blencke und der ISK" von Marie Elisabeth Kelb Unterrichtsentwurf und Materialien „Nachtjäger und Namenspatron einer Kaserne Nachforschungen zu Helmut Lent" von Rouven Wauschkies Unterrichtsentwurf und Materialien „Wer bin ich, dass ich über Leben und Tod entscheide? Auf den Spuren Hans Georg Calmeyers" von Femke Akerboom-Beekman und Maren Stindt-Hoge Unterrichtsentwurf und Materialien „Alles Mittäter? Polizisten im National­sozialismus" von Lalita Appelganz Unterrichtsentwurf und Materialien „Streit um das Grab ei­nes Kriegsverbrechers - Der Fall Christian Wirth" von Eckhard Struckmeier Unterrichtsentwurf und Materialien „Ein Massenmörder im Klassenzimmer - Auf den Spuren des untergetauchten Artur Wilke" von Maximilian Kopp Unterrichtsentwurf und Materialien „Der Held, der Täter, das Opfer? Wer ist Claus Schenk Graf von Stauffenberg?" von Aurelia Kaiser und Katja Krause Unterrichtsentwurf und Materialien „Ohne Auftrag“ – Ra­phael Lemkins Einsatz für die Bestrafung des Völkermords. Ein Mystery zum for­schend-entdeckenden Lernen" von Friedrich Huneke Unterrichtsentwurf und Materialien „Irmgard Furchner vor Gericht - Sind späte NS-Prozesse noch sinnvoll?" von Lisa Dopke

By Abram, Ido (Mitwirkender).
Reinbek bei Hamburg Rowohlt 1996 .
352 S. : Ill., Kt. ; 19 cm , An Lehrer und Pädagogen wird die Aufgabe delegiert, den jüngeren Generationen 'Lehren' aus der deutschen Geschichte zu vermitteln. Mit den Problemen, die dies in der pädagogischen Praxis birgt, werden sie indes allein gelassen. Dieses Buch will hier Abhilfe schaffen und konkrete Vorschläge für eine Erziehung nach Auschwitz im schulischen Alltag unterbreiten. Nicht nur im Hinblick auf fachliche, sondern auch auf die pädagogische Auseinandersetzung mit dem Holocaust gibt es international wichtige Diskussionen. Die Autoren wollen mit ihrem Buch diese erziehungswissenschaftlichen Ansätze vorstellen und, in Abstimmung mit dem Unterrichtskanon, Vorschläge zum Transfer für die schulische Praxis machen. Sie knüpfen dabei an die Ergebnisse renomierter Historiker an. Dieses Buch enthält einen ausführlichen Praxisteil mit Unterrichts- und Praxisvorschlägen und einen Serviceteil, der über Quellen, Literatur, Materialien, Gedenkstätten und Exkursionen informiert. 9783499197338

Frankfurt am Main Verlag Moritz Diesterweg 1992 .
71 S. ; 24 cm 3883042447

By Gabriel, Regine (Herausgeber).
Frankfurt am Main WOCHENSCHAU Verlag 2018 .
140 Seiten : Illustrationen ; 21 cm, 199 g 9783734406768

Berlin Cornelsen Verlag 2005 9783060642687

Bonn Bundeszentrale für politische Bildung 2020 .
28 S. , Inhalt: Diskriminierungen sind in unserer Gesellschaft trauriger Alltag. Ob Antisemitismus, Rassismus und Homophobie, ob Sexismus, Antiziganismus oder auch Muslimfeindlichkeit … Ausgrenzung und Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit hat viele Formen. Die Infofilme der Begegnen-Reihe setzen sich mit solchen Situationen auseinander. Die Handreichung zu diesen Filmen will Methoden und Aktivitäten vorstellen, mit denen man in Gruppen dazu arbeiten kann. Übersichtlich und kompakt werden Möglichkeiten aufgezeigt, mit denen die Filme in Workshops diskutiert werden können und somit Vorurteilsstrukturen begegnet werden kann. (Quelle: https://www.bpb.de/shop/materialien/weitere/312061/handreichung-begegnen-reihe/)

By Buck, Kurt (Herausgeber).
Papenburg DIZ 1997 .
28 S. : Ill., Kt. ; 21 cm , Inhalt: Eine Broschüre mit einer Einleitung in die Geschichte der Emslandlager und einer Einführung in die Arbeit des DIZ. 3926277068

By Langebach, Martin (Herausgeber).
Bonn Eigenverlag 2017 .
599 Seiten ; 27 cm 9783838971674

Aurich Eigenverlag 1985 .
279 Seiten

By Brebeck, Wulff E. (Verfasser).
Berlin : Aktion Sühnezeichen, Friedensdienste 1988 .
221 Seiten : graphische Darstellungen ; 21 cm , Buck, Kurt: Das Dokumentations- und Informationszentrum Emslandlager (DIZ) in Papenburg, S. 178-186. 3892460132

By Hochmuth, Ursel (Herausgeber).
Hamburg Hamburger Lehrerzeitung 1985 .
340 S. : Ill. ; 24 cm

By Robbe, Tilmann.
.
260 S. 25 cm.
9783899715644

.
VII, 244 S. 23 cm, 418 gr..
9783828203501 | 3828203507

By Behrens, Heidi.
.
176 S. 21 cm.
9783929440430 | 3929440431

.
211 S. 23 cm.
9783830500339 | 3830500335

.
280 S. 21 cm.
9783861021094 | 3861021099

By Scheunemann, Jan.
.
VI, 432 S. 25 cm.
9783940938350

By Börner, Daniel.
.
66 Seiten 15 x 21 cm.

By Brod, Anna (Herausgeberin).
24 cm.

By Boldt, Werner.
.
237 S. 21 cm.
9783892718161 | 3892718164

By Becher, Andrea.
24 cm, Behältnis 28 x 21 x 5 cm.
9783981360486 | 3981360486

By Ziegler, Béatrice (Verfasserin).
Bern hep verlag 2023 .
242 Seiten : Illustrationen ; 23 cm , Durch ihre Institutionalisierung, Verwissenschaftlichung und Professionalisierung hat sich die Geschichtsdidaktik in der deutschsprachigen Schweiz zu einer eigenständigen Disziplin entwickelt. Mit der Deutschschweizerischen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik (DGGD) ist eine berufspolitische Organisation entstanden, die Forschung und Entwicklung fördert und Perspektiven des schulischen Fachs Geschichte aufzeigt. In dieser Publikation stellt sich die geschichtsdidaktische Community mit ihren Akteur*innen, Institutionen und Projekten vor. 9783035523409

.
143 Seiten 21 cm, 212 g.
9783831647408 | 3831647402

.
232 S. 23 cm.
9783863310998

By Behrens, Heidi (Herausgeber).
Essen Klartext 1998 .
239 S. : Ill. ; 21 cm 9783884747315 | 3884747312

Sögel 2025 .
Seiten ; Illustrationen , Darin: Schüpp, Heiner: Das Ende des Zweiten Weltkriegs im Emsland, S. 13-32 Koers, Martin u.a.: Das NS-Zwangsarbeitslager "Kossentanne" in Meppen, S. 33-84 Meurisch, Jacqueline: Erinnerung bewahren, Wissen vermitteln, Haltung zeigen. Pädagogische Ansätze der Gedenkstätte Esterwegen, S. 85-102 Albers, Britta: 80 Jahre Kriegsende im Emsland. Marksteine des Entstehens einer Gedenk- und Erinnerungskultur im Landkreis Emsland, S. 103-126 Kaltofen, Andrea: Bernd Faulenbach und die Gedenkstätte Esterwegen, S. 361-376 9783880771154

By Hojer, Ernst.
.
172 S. , Literaturverz. S. 159 - 172 24 cm.
9783826012839 | 3826012836

.
490 S. 22 cm.
9783471776575 | 3471776575

.
323 S. , Literaturangaben 24 cm.
9783929446289

By Grothe, Lea (Verfasserin).
Universität Osnabrück 2026 .
127 Seiten

By Löffler, Ulrike.
.
499 Seiten 23 cm, 841 g.
9783835360372 | 383536037X