01512nam a22002177a 4500 757 OSt 20240903224544.0 240221b gw ||||| |||| 00| 0 ger d 9783734410734 DE-MUS-476115 Dold, Cornelia (Verfasser) 251 Außerschulische Lernorte neu entdeckt : wie selbstreguliertes Lernen in Gedenkstätten tiefgreifende Lernprozesse fördert / Cornelia Dold Frankfurt am Main WOCHENSCHAU Verlag 2020 284 Seiten : Illustrationen ; 21 cm, 378 g Wie können tiefgreifende Lernprozesse im Fach Geschichte und insbesondere an außerschulischen historischen Lernorten gefördert werden? Wie kann historische Kompetenz sichtbar gemacht und bewertet werden? Diese und weitere Fragen stehen im Zentrum des Buchs. Ein neu entwickeltes Führungskonzept für das ehemalige Konzentrationslager Osthofen wurde in mehreren Studien evaluiert. Es zeigt exemplarisch, dass gerade die Verknüpfung fachlicher, sprachlicher und inhaltlicher Methoden in selbstregulierten Lernumgebungen tiefgreifende Lernprozesse fördert. Ebenso liefert das Buch die Validierung eines Leitfadens zur Bewertung historischer Kompetenz in Form der sogenannten Sachfachliteralität. Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1212528069/04 Außerschulische Lernorte ; Erinnerungsarbeit ; Jugendarbeit ; Umgang mit dem Nationalsozialismus nach 1945 z BÜCHER 0 0 0 z 0 0 DE-476115 DE-476115 2024-02-21 E2021_015 0 BibEst MF D662+1 2024-02-21 00:00:00 2024-02-21 BÜCHER 757 757