01993nam a22001697a 4500001000400000003000400004005001700008008004100025020001800066040001800084100003600102245011100138300003000249500133600279505005701615653015101672755OSt20240903081446.0240221b gw ||||| |||| 00| 0 ger d a9783706560474 cDE-MUS-476115 aHansen, Christina (Herausgeber) aMind the Gap :bHolocaust Education in der Lehrer*innen-Bildung /cChristina Hansen, Kathrin Plank (Hrsg.) a07 Seiten ; 24 cm, 198 g aDer Holocaust prägt die europäische und israelische Gesellschaft bis heute. Der Lernort Schule stellt dabei eine zentrale Sozialisationsinstanz hinsichtlich der Auseinandersetzung mit Nationalsozialismus und Holocaust dar, an dem Schüler*innen zu vergangenheits- und verantwortungsbewussten Menschen erzogen werden sollen. Jenseits dieser normativen Setzung und erinnerungspolitischen Erwartungen an den Unterricht stellt sich die voraussetzungsreiche Frage für die Lehrer*innen-Bildung: Wie werden angehende Lehrkräfte auf diese Aufgabe vorbereitet und was verstehen sie in diesem Zusammenhang unter gelungenem Unterricht? Der Band wendet sich Konzepten einer zeitgenössischen "Holocaust Education" zu, die auf einer Tagung am Klinikum und der Gedenkstätte Mainkofen diskutiert worden sind: Wissenschaftler*innen verschiedener Disziplinen reflektierten dabei über Zieldimensionen, mediale Repräsentationen sowie Wandel und Herausforderungen in der Lehrer*innenbildung zu den Themenfeldern Holocaust und NS-"Euthanasie". Dabei wird im Werk ein vielperspektivischer und auf die Gegenwart bezogener Diskurs entfaltet, der von Fragen der pädagogischen Haltung von Lehrkräften über die Zeugenschaft in Gedenkstätten bis zur daraus resultierenden didaktischen Konsequenz für (hoch)schulische Bildung reicht. aInhaltsverzeichnis:uhttps://d-nb.info/1218610034/04 aPädagogik ; Umgang mit dem Nationalsozialismus nach 1945 ; Erinnerungskultur ; Jugendarbeit ; Holocaustunterricht in Schulen ; Lehrerausbildung