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Geschichte von gestern für Deutsche von morgen? : (Titelsatznr. 754)

[ MARC ]
MARC-Details
000 -Satzkennung
Kontrollfeld mit fester Länge 02454nam a22002177a 4500
001 - Kontrollnummer
Kontrollfeld 754
003 - Kontrollnummer Identifier
Kontrollfeld OSt
005 - Datum und Zeit der letzten Transaktion
Kontrollfeld 20240903081403.0
008 - Feld mit fester Länge zur physischen Beschreibung - Allgemeine Angaben
Kontrollfeld mit fester Länge 240221b gw ||||| |||| 00| 0 ger d
020 ## - Internationale Standardbuchnummer
Internationale Standardbuchnummer 9783835333437
040 ## - Katalogisierungsquelle
Übertragungsstelle DE-MUS-476115
100 ## - Haupteintragung - Personenname
Personenname Knigge, Volkhard (Herausgeber)
Koha-Normdatenidentnummer 248
245 ## - Titel
Titel Geschichte von gestern für Deutsche von morgen? :
Zusatz zum Titel die Erfahrung des Nationalsozialismus und historisch-politisches Lernen in der (Post-)Migrationsgesellschaft /
Verfasserangabe etc. herausgegeben von Volkhard Knigge und Sybille Steinbacher
260 ## - Publikation, Vertrieb usw.
Erscheinungsort, Vertriebsort etc. Göttingen
Name des Verlags, des Vertriebs etc. Wallstein Verlag
Erscheinungsjahr, Vertriebsjahr etc. 2019
300 ## - Physische Beschreibung
Umfang 220 Seiten ; 23 cm
500 ## - Allgemeine Fußnote
Allgemeine Fußnote Die Herausforderungen der Gedenkstättenpolitik in einer (post-)migrantischen Gesellschaft.<br/><br/>Über den Beitrag des historischen Erinnerns für die demokratische Stabilisierung einer (Post-)Migrationsgesellschaft wird in Deutschland nicht erst nachgedacht, seit 2015 Geflüchtete in großer Zahl ins Land gekommen sind. Doch stellt sich eine Frage seither umso drängender: Wie kann die eigentlich zwingend nationalgeschichtlich orientierte selbstkritische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus über den nationalgeschichtlichen Referenzrahmen hinaus für Menschen anderer Herkunft geöffnet und relevant werden, ohne dabei historische Identität aufzunötigen oder den Nationalsozialismus von seinem deutschen Ursprung abzukoppeln?<br/>Der Band versammelt Anstöße zum Diskurs über diese Fragen, vermittelt Orientierungen für die Bildungspraxis und regt dazu an, im Sinne eines reflexiven Geschichtsbewusstseins über das Verhältnis von historisch-politischem Lernen und Gegenwartsbezug sowie über die Zukunftsaufgaben der KZ-Gedenkstätten nachzudenken.<br/><br/>Aus dem Inhalt:<br/>Omar Kamil: Junge Migranten und Migrantinnen und Antisemitismus: Eine Suche nach Anerkennung in Deutschland?<br/>Aycan Demirel: Erfahrungen in der historisch-politischen Bildungsarbeit mit Jugendlichen aus Einwandererfamilien<br/>Astrid Messerschmidt: Rassismus- und antisemitismuskritische Geschichtsvermittlung im Kontext von vielfältigen Zugehörigkeiten<br/>Gespräch mit Cem Özdemir: Die Bundesrepublik als Einwanderungsgesellschaft: geschichtskulturelle und pädagogische Herausforderungen
505 ## - Fußnote zu strukturierten Inhaltsangaben
Fußnote zu strukturierten Inhaltsangaben Inhaltsverzeichnis:
URL <a href="https://d-nb.info/1156804361/04">https://d-nb.info/1156804361/04</a>
653 ## - Indexierungsterm - Nicht normiert
Nicht-normierter Term Erinnerungskultur ; Umgang mit dem Nationalsozialismus nach 1945 ; Pädagogik ; Geschichtsdidaktik ; Migrationsgesellschaft
942 ## - Zusätzliche Felder (Koha)
Klassifikation oder Aufstellungssystematik Andere/Generische Klassifikation
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