The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas
Roche, Helen
The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas - 2021 Oxford
Neueste fachwissenschaftliche Grundlagenforschung zu den Nationalpolitischen Erziehungsanstalten (NPEA) im „Dritten Reich“, die die Genese der Einrichtungen, ihre Strukturen und ihre völkisch-nationalistisch ausgerichteten pädagogischen Konzepte und Ziele untersucht. Die Gründung der NPEA in Ilfeld und Haselünne dienen in der Arbeit als repräsentative Beispiele dafür, wie die Anstalten gezielt in ehemals klerikalen Einrichtungen und in „katholischen Milieus“ errichtet worden sind, um diese Regionen und soziokulturellen „Milieus“ zu politisieren. Die Enteignungen durch den Klostersturm und ihre Säkularisierung sollten die christliche Dominanz in der Region brechen. Um dies zu erreichen, wurde die Verflechtung der Schulen mit der örtlichen Bevölkerung forciert, indem man die Schüler bei Hilfsdiensten, vor allem in der Landwirtschaft, einsetzte. Die Arbeit kann aufzeigen, dass dies in Haselünne nicht ohne ein angespanntes Verhältnis vonstattenging. Weiterhin wird auf die antisemitische Ausrichtung der NPEA in Haselünne und die Nutzung von arisierten oder aus Raubgut stammenden Gütern eingegangen. Da sich die Studie hauptsächlich auf das gesamte System der NPEA bezieht, wird die NPEA Emsland trotz dieser Einordnung vergleichsweise kurz abgehandelt und ansonsten nur noch stellenweise am Rande erwähnt.
Roche, Helen: The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas, Oxford 2021.
The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas - 2021 Oxford
Neueste fachwissenschaftliche Grundlagenforschung zu den Nationalpolitischen Erziehungsanstalten (NPEA) im „Dritten Reich“, die die Genese der Einrichtungen, ihre Strukturen und ihre völkisch-nationalistisch ausgerichteten pädagogischen Konzepte und Ziele untersucht. Die Gründung der NPEA in Ilfeld und Haselünne dienen in der Arbeit als repräsentative Beispiele dafür, wie die Anstalten gezielt in ehemals klerikalen Einrichtungen und in „katholischen Milieus“ errichtet worden sind, um diese Regionen und soziokulturellen „Milieus“ zu politisieren. Die Enteignungen durch den Klostersturm und ihre Säkularisierung sollten die christliche Dominanz in der Region brechen. Um dies zu erreichen, wurde die Verflechtung der Schulen mit der örtlichen Bevölkerung forciert, indem man die Schüler bei Hilfsdiensten, vor allem in der Landwirtschaft, einsetzte. Die Arbeit kann aufzeigen, dass dies in Haselünne nicht ohne ein angespanntes Verhältnis vonstattenging. Weiterhin wird auf die antisemitische Ausrichtung der NPEA in Haselünne und die Nutzung von arisierten oder aus Raubgut stammenden Gütern eingegangen. Da sich die Studie hauptsächlich auf das gesamte System der NPEA bezieht, wird die NPEA Emsland trotz dieser Einordnung vergleichsweise kurz abgehandelt und ansonsten nur noch stellenweise am Rande erwähnt.
Roche, Helen: The Third Reich’s Elite Schools: A History of the Napolas, Oxford 2021.